Kinderen leren om veilig met digitale media om te gaan.

Hoe onderzoek, gezamenlijke keuzes en testen in de klas de basis legden voor een toekomstbestendig platform over mediawijsheid.

Dit project voerde ik uit vóór de oprichting van Op één lijn studio.

Leerlingen spelen MediaMasters in de klas

Vraagstuk: Hoe zorg je voor een betere gebruikerservaring van een succesvol platform met meerdere actieve gebruikersgroepen?
Mijn rol: Concept, strategie en projectbegeleiding
Aanpak: Onderzoek, workshops en validatie
Betrokken partners: Netwerk Mediawijsheid, Beeld & Geluid

Leerlingen spelen MediaMasters tijdens de Week van de Mediawijsheid

Een serious game over mediawijsheid.

MediaMasters is een uitdagende serious game voor leerlingen in groep 7 en 8 over de kansen en gevaren van digitale media. Tijdens het spel leren leerlingen onder meer omgaan met de invloed van sociale media, privacy, cybercriminaliteit en nepnieuws. In de klas en thuis werken ze samen aan mediawijze uitdagingen en missies.

Het platform groeide harder dan de bestaande structuur aankon.

Na tien jaar waren er steeds nieuwe onderdelen en tijdelijke oplossingen toegevoegd. Het platform werkte, maar bood niet langer de beste basis voor leerlingen, docenten, contentmakers en helpdeskmedewerkers.

Iedereen zag een ander deel van het vraagstuk.

Door de ervaringen naast elkaar te leggen, ontstond een vollediger beeld van wat het nieuwe platform moest kunnen.

LeerlingenWillen een spel dat visueel aantrekkelijk is, uitdaagt en prettig samenwerkt in de klas.

DocentenHebben overzicht, duidelijke begeleiding en controle over het spelverloop nodig.

ContentmakersMoeten actuele opdrachten eenvoudig kunnen maken, beheren en publiceren.

HelpdeskmedewerkersWillen sessies kunnen volgen en snel zien waar ondersteuning nodig is.

Van losse ervaringen naar keuzes die getoetst konden worden.

01Onderzoeken & ophalen
Ik maakte inzichtelijk hoe mensen het platform gebruikten.
Data, feedback en interviews met het team, contentmakers, helpdesk en leerkrachten maakten zichtbaar wat al werkte en waar het vastliep.
02Ordenen & kiezen
We maakten samen de eerste versie haalbaar.
In workshops kwamen ideeën bij elkaar en bepaalden we de must-haves en een duidelijke scope.
03Toetsen & aanscherpen
De richting werd in de klas getest.
Demo-opdrachten op drie scholen lieten zien wat leerlingen en docenten nodig hadden om verder te kunnen.

Docentendashboard van het vernieuwde MediaMasters-platform

Een gedeelde basis voor de volgende versie.

De gezamenlijke inzichten werden vertaald naar een afgebakend concept en een duidelijke eerste scope. Daardoor kon het team gericht doorbouwen aan een platform dat leerlingen activeert en de mensen die het spel mogelijk maken beter ondersteunt.